zoRRo

Информатика в современной школе

В середине 90-х годов страна переживала настоящий бум школьного интереса к компьютерным технологиям. Школьники, получавшие компьютерное образование в те годы, имели возможность сделать собственный программный продукт, не уступавший, а иногда и превосходивший существующие профессиональные образцы. Секрет успеха во многом заключался в ограниченности возможностей самих технологий, поэтому группа сообразительных школьников вполне могла написать web-сайт, текстовый редактор или компьютерную игру, не имеющие аналогов, либо повторяющие лучшие образцы, и этим очень интересные для друзей и сверстников. И это было невероятной мотивацией в кропотливом изучении программирования и компьютерных технологий — школьник чувствовал себя как на Клондайке, где простирались километры невспаханных возможностей.

За прошедшие 15 лет, разница между уровнем описанных выше технологий и уровнем возможностей школьников увеличился на недостигаемую величину. Трудно помыслить — и школьники сами это осознают — что они смогут написать игру уровня Counter Strike, текстовый редактор уровня Microsoft Word или веб-сайт уровня Яндекса или Альфа-банка. А делать игры, в которые никто не играет, и сайты, на которые никто не заходит, очевидно, стремления нет. Означает ли это, что нужно опустить руки и смириться с полупустыми кружками программирования? Разумеется, нет. Необходимо лишь найти способ дать школьнику стартовую мотивацию, благодаря которой он далее сам «распробует» вкус производства компьютерных продуктов.

«Дети не могут ждать!» — такую фразу, сказанную учителем информатики, я прочитал в одном сибирском издании 1996 года и считаю её прекрасным эпиграфом к этому тексту. Установка простая — необходимо, чтобы школьник смог за сравнительно небольшой промежуток времени научиться делать всем интересные вещи и видел реакцию на свою работу, мог бы её обсуждать со сверстниками.

В настоящий момент существуют технологии, которые ещё не получили сверхбыстрого роста, а значит сегодняшний школьник вполне может сделать продукт не хуже, чем тот, что есть в профессиональной среде. В частности, это программы для сотовых телефонов и сенсорных планшетов, это конструирование элементарных роботов и в целом программирование микроконтроллеров, это высокоуровневая разработка игр для беспроводных технологий типа Wii Remote, позволяющих реагировать на движения игрока, это разработка приложений и игр для социальных сетей. Наверняка, можно вспомнить и ещё ряд подобных технологий. «Дети не могут ждать!» — мне кажется, что и факультативные курсы программирования, и школьные курсы информатики необходимо строить именно на этом простом принципе, позволяющем начинающему программисту почувствовать себя «маленьким гением» и пробудить в нём интерес к серьёзной информатике.
zoRRo

Балет косит наши ряды

Натали Портман и Вайнона Райдер в одном фильме. Газпром Black Swan — мечты сбываются!

Сказать, что картина напряжённая — не сказать ничего. Все 1:40 прошибает пот покруче аспирина. Впервые в этом году посмотрел впечатляющий фильм.
zoRRo

Ресурсы для поступающих

НИУ ВШЭ - калькулятор баллов ЕГЭ
Подбор вузов по всей стране.
Выбираешь направление, регион для поиска, указываешь свои баллы по ЕГЭ - понимаешь, куда есть вероятность пройти.
http://www.hse.ru/ege/

Newslab.RU - Абитура
Подбор красноярского вуза.
Выбираешь экзамены, которые планируешь сдавать — получаешь специальности, на которые с этими экзаменами можно поступать.
http://newslab.ru/abitura/check

Яндекс - ЕГЭ
Демонстрационные версии тестов ЕГЭ 2011.
Можно проходить тесты online. Наводя мышкой на сопровождающий портрет, краснея вспоминаешь школьное детство.
http://ege.yandex.ru/

В комментах можно делиться хорошими ссылками по теме!
zoRRo

2 стандарта слабительного

Несколько дней назад в гимназию пришёл запрос на проведение экспертизы проекта федеральных стандартов по Старшей школе. Отмечалось, что документ выпущен другой группой авторов, нежели той, что написала первые два варианта, раскритикованные общественностью.

Сам факт появления альтернативы создал позитивный настрой. На первую и вторую редакцию стандартов Кондакова мы писали весьма резкую критику, которую затем я представлял на заседании Общественной палаты в Москве. Из Красноярска туда же приезжал и ректор ИПК Сергоманов. Тогда более 40 представителей образования мощно набрасывали на вентилятор, дувший в сторону разработчиков. Конечно, и мы с Павлом Аркадьевичем добавили пару килограммов сибирского продукта.

Надо понимать, что вариант Кондакова — 80 страниц деклараций, никакого отношения к понятию стандарта не имеющие. Единственный плюс — попытка обратиться к модели Международного бакалавриата (International Baccalaureate), но со всей неуклюжестью "руссификации". Получился "Доктор Тырса" вместо "House MD". Ну и вот! А тут третий документ, написанный уже не группой Кондакова. С интересом принялся читать.

Также несколько дней назад увидел новость "ЕГЭ по иностранному языку станет обязательным". Это только подогрело интерес к новому документу. Дочитал до раздела "Учебный план", не увидел подобного требования. Внимательно прочитал раздел "Предметные результаты", требования как требования. Прочитал всё до конца, включая раздел "Итоговая аттестация", нет обязательного иностранного языка. Первая мысль — лажанули журналисты. Начал искать дальше, и оказывается, пишут про это не только на newslab'e. И моё подозрение оправдалось. В прессе обсуждают не то, что я экспертирую. Кондаков выпустил третью редакцию своих стандартов!

И вот лежат передо мной два документа. Один представлен Президиумом Российской академии образования. Второй подрывной антиобразовательной группой "Кокез" Кондаковым и Кезиной, сотрудниками Института стратегических исследований в образовании той же Российской академии образования. Первый выпущен 11 апреля 2011 года, второй — 15 апреля 2011 года. То есть одна контора в одно время выпускает два разных федеральных образовательных стандарта. Выглядит абсурдно, хотя я и за здоровую конкуренцию.

Вариант Никандрова и Со на первый взгляд выглядит прилично, практически нет воды и пафоса, хорошо прописаны результаты (особенно метапредметные), многие образовательные идеи достаточно современны. Слабые стороны — нет новых требований к учителю, абстрактный учебный план, и неясно, будет ли под новые идеи новая дидактика и методическое сопровождение. Но, повторюсь, читать эти 38 страниц было интересно и не вызывало скептической насмешки.

Теперь надо посмотреть, что изменилось в третьей редакции Кондакова. Если изменений столько же, сколько было во второй редакции по сравнению с первой, то это будет ещё один час потерянного времени. Если вы дочитали до этого места, и вам интересно, что там такого ужасного в стандартах группы "Кокез", скачайте отсюда презентацию, которую я делал в МВШСЭН на конференции по тенденциям развития образования. Можно сказать, что это сухой остаток от второй редакции.

Даёшь альтернативу!
всё пока

Продолжая тему прекрасного

Ш12-КЛШ/29-13 - Машина моечная



Машина моечная Ш12-КЛШ/29-13 предназначена для мойки картофеля, моркови, свеклы.

Потребление электроэнергии, кВт/ч: 8
Потребление воды, м3/ч: 18
Производительность, т/ч: 10
Частота вращения вала барабанов, об/мин: 18



Срочно установить в столовой известного лагеря!
  • Current Music
    The Beatles - Octopus's Garden.MP3
  • Tags
zoRRo

Прекрасного содержания псто

Цитата из группы ВКонтакте "Красноярская летняя школа" от некоего молодого человека:

Почему здесь так много лиц библейской национальности? (гениально :-)) - прим. авт. днев.)
Георгий Гительзон, Михаил Абрамович Ройтберг, Евгений Моисеевич Миркес.... Специально подбирали? Куча молодых парней и девушек учат чёрт знает что, вместо летнего отдыха после учебного года. Им бы заняться физподготовкой и жить нормальной половой жизнью, а эти люди полоскают свои причиндалы в их неокрепших мозгах.


Ушёл заготавливать табличку "Не полоскать!"
zoRRo

Не пытайтесь повторить самостоятельно!

Сегодня утром искупался в Енисее. Редкие прохожие удивлённо кутались в пуховики.

Дмитрий Сергеевич Максимов, заехав в 9 утра за мной на "бане на колёсах" (гигантский ЗИЛ с баней внутри), явно не был намерен встречать своё 30-летие обычным образом.

Брателлоса с днём рождения!